Recientemente, se ha visto un aumento en el uso y la popularidad de la educación en línea, o “e-learning.” Este nuevo método de enseñanza ha revolucionado la forma en que se crean, organizan, y llevan a cabo cursos debido al cambio radical de ambiente al cual los alumnos y los profesores son introducidos. Sin embargo, la novedad de este entorno puede presentar dificultades al crear un curso en línea. Esta diferencia inherente entre los cursos en línea y las clases presenciales crea la necesidad de transformar los métodos de enseñanza tradicionalmente utilizados y adaptarlos a un nuevo ambiente. Es por esto que Inside Higher Ed llevó a cabo entrevistas con cuatro expertos en la educación en línea para abundar sobre el desarrollo efectivo de cursos en línea. Ellos ofrecieron 7 consejos:
El primer paso para crear un buen curso en línea es reconocer el tiempo y la energía que se debe invertir en este proyecto. Para muchos profesores, diseñar un curso en línea puede ser una experiencia nueva a la cual se tendrán que adaptar. Por esto, se sugiere que la universidad tome este dato en consideración y ofrezca algún tipo de recompensa al profesor (ya sea pago extra o menos carga de trabajo) para permitir que se pueda diseñar un curso de buena calidad.
La presencia social entre el profesor y sus alumnos es de suma importancia. Además de estar disponible para responder a las dudas que surjan a través del curso, la presencia social debe extenderse fuera del salón de clases virtual. Se sugiere que el profesor tenga disponible una bibliografía pequeña dentro de su salón virtual con algunos datos curiosos, ya que esto puede ayudar a que el estudiante conozca más sobre quién es su profesor.
Los cursos en línea requieren enseñanza activa. Esto significa que el material dado en el curso debe ser proveído de diversas formas. La clase se puede ofrecer mediante vídeos, clips de audio, discusiones mediante fórums, ejercicios, colaboraciones, etc. Se debe mantener al estudiante activo y participando a través del curso.
A pesar de que el profesor debe estar disponible para los estudiantes para ayudar con preguntas o dudas, el profesor nunca debe estar disponible 24/7. Si se da el caso, la discusión en clase se volverá en torno al profesor y no será un espacio de aprendizaje entre los mismos estudiantes. El profesor debe escoger cuándo es necesario insertar su voz.
En cursos presenciales, conferencias largas tienden a desconectar al estudiante de la clase. Este tipo de estrategia de enseñanza resulta ser más inefectiva en cursos en línea. Una forma más efectiva de proveer información al alumno es dividir dicha información en secciones cortas dentro de cada lección (i. e. vídeos de 10 minutos, uso de fotos en lecturas largas y el uso de color en textos asignados, etc.) para que el estudiante esté atento y conectado.
Finalmente, las clases virtuales presentan la oportunidad de asignar tareas multimedia. Estas tareas permiten que el estudiante pueda expresar sus opiniones y enseñar lo que han aprendido de una forma más creativa y dinámica. Los estudiantes usualmente logran expresarse mejor mediante estas asignaciones. Además, la mayoría de los estudiantes en cursos en línea tienen entendimiento básico de la tecnología, lo cual facilita la integración de tareas multimedia en el currículo.
En los cursos en línea, la participación de parte del estudiante es un requerimiento. Para asegurar que cada estudiante participe, se sugiere que se mantengan los cursos con una cantidad máxima de 20-30 estudiantes. Inclusive, se sugiere separar a los estudiantes en grupo de aproximadamente 10 estudiantes para motivos de discusiones, trabajos grupales, y colaboraciones. Esto garantiza la participación de cada estudiante, ya que usualmente se sienten menos intimidados y se les hace más fácil colaborar en grupos más pequeños.
El mundo del aprendizaje está cambiando con la introducción del mundo virtual. Por lo tanto, es importante reconocer estos cambios y analizar cómo uno se puede adaptar a ellos para poder ofrecer enseñanza de mejor calidad y para asegurar un nivel más alto de educación para las siguientes generaciones.
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Referencia:
O’Malley, S. (2017). Effective Teaching Online. Recuperado de: https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2017/07/12/7-guidelines-effective-teaching-online
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